2024年10月30日，关务与外贸服务专业教师在思齐楼24A1教师开展集体教研活动，由李雷老师进行“活力课堂”公开课展示。

授课过程中，李老师负责组织引导，学生分小组进行合作学习，综合运用讲练演示、汇报评价等方式，有效地提高了学的学习效率。在个体学习阶段，李老师引导学生自主“阅读”并进行微课学习；合作学习阶段运用“小组拼图”，分工合作；集体学习阶段运用讲解、讨论等方法，让学生发现问题，解决问题。 这三个阶段的活动有机转换，有助于提升学生的自主学习能力。

活力课堂改进传统的教学组织方法，真正做到以“学”为中心，而不是以“教”为中心。教师在整个教学过程中，是“师傅”“导演”“合作者”，学生边做边学，教师在做中教，促进辅助学生的学习；而学生则是 “演员”“合作主体”， 工作项目是“剧本”，整个教学过程，师生互动、生生互动知行合一，教学相长。