自从第一周线上教学活动运行后，营销专业主任赵毅简述近日听课感受及平台使用情况，分析线上教学过程中出现的一些问题，如平台卡顿和学生掉线。周井娟建议学生每日健康打卡可否让学工老师负责布置和催促，不应扰乱教师正常的教学秩序。邢伟同意周井娟的建议，同样在给学生和家长打电话催促打卡上花费过多精力，会向有关领导反映。上课过程中，学生确实存在上课迟到和掉线情况。在教学设计上，教师应注重师生互动和学生参与课堂，不应满堂贯。教师应活用课堂直播的录播功能。有些平台直播存在画面、声音延迟和重音的问题。郑磊发言，学生健康打卡分散教师精力，线上授课具有新鲜感，学生参与度较高，但有些不自觉的同学存在签到后不听课的情况，课堂管理存在一定的难度。魏军因本学期企业挂职不参与线上教学，参会听取相关经验。郑聪玲同意老师们关于学生打卡相关意见。在教学中采用慕课堂设置签到时间和布置学生练习，但今日上课使用QQ群课堂掉线多次，网络问题很难避免。张良老师本周开始线上教学，第一个班很顺利，第二个班上课过程中出现了教师掉线但自己未发现的情况。陈娓娓表示逐渐习惯线上教学，平台从学习通换到钉钉，上课签到常有学生晚签或不签，上课过程中用连麦检查学生是否在线。赵毅补充老师们在线上教学应注重思政，结合疫情将德育元素蕴含到教学内容中。姚晓华表示腾讯课堂签到时间较短，需老师结合学生观看直播时长来确定学生听课情况，并用连麦对学生专注程度进行抽查。让学生手写作业答案拍照上传有助于减少学生复制粘贴答案的情况。陈珊根据班内学生情况，觉得学生比较接受在线上课，参与也比较积极。郑文新表示学生反映可以接受在线上课的方式，但比较重要的问题是如何使学生保持专心上课的状态。汽修1911表现较好，汽修1922有两个学生从未上课，考勤堪忧。金湖根表示除上课外还要批阅学生作业和改学生论文，耗费精力较多，工作量极大。张兆英使用腾讯会议作为讲课平台，用蓝墨云签到和布置作业。腾讯会议互动性较差，采用突击提问的方式抽查学生的听课情况。赵毅补充教师直播时间没有硬性要求，可灵活让学生在平台自主学习。何伟祥表示，点到由学委完成，教学在公司会议室录课完成，上课方式结合视频教学和微信交流。岳贤平表示何伟祥老师确实擅长上市场营销课程，案例丰富，深入分析讲解，引人入胜，微信互动给学生评分。岳贤平自己上课为学习通加腾讯课堂，但学习通周一登录比较繁忙。随堂测验体现学生课堂参与度。