5月28日，国际商务（中外合作办学）专业与澳大利亚合作院校派遣教师Michele举行教学研讨会，围绕学生学习状态、英语水平提升及澳方教材使用等核心议题展开深入交流。此次会议旨在进一步优化教学模式，提升人才培养质量，推动中外合作办学项目的可持续发展。

 会上，中澳双方教师就当前学生的学习状态进行了细致分析。中方教师结合日常教学观察指出，学生在专业课程学习中因文化差异和语言障碍面临适应性挑战。Michele分享了澳大利亚院校在调动学生积极性方面的经验，建议通过小组合作、案例研讨等互动形式增强课堂参与度。双方一致认为，需结合学生个体差异制定分层教学策略，并加强心理辅导与学业指导的联动。针对学生英语水平这一关键课题，澳方教师强调，语言能力是国际化人才培养的基础，建议在专业课教学中融入学术英语训练，例如通过阅读澳方教材、撰写英文报告等方式提升专业语言应用能力。在澳方教材使用环节，与会教师就教材的本土化适配问题展开讨论。Michele详细讲解了教材的设计理念和教学逻辑，中方教师则结合中国学生的知识结构和学习习惯，提出了补充案例、注解重点术语等本土化调整建议。

本次研讨会为双方教师提供了宝贵的交流平台，进一步明确了教学改进方向。专业负责人章翰表示，未来将持续加强中澳教学团队的常态化沟通，定期开展联合教研活动，为学生提供更优质的国际化教育体验。