为扎实推进中高职一体化人才培养工作，打通中职与高职育人壁垒，完善应用电子技术专业阶梯式、系统化育人体系，6月24日下午，浙江工商职业技术学院慈溪学院应用电子技术专业全体教师赴慈溪职业高级中学，开展中高职一体化专业建设专项交流研讨活动。两校教师围绕课程共建、赛训融合、实训衔接、学生培优等核心工作，开展全方位、深层次研讨交流。

① 课程共研，打磨一体化衔接教学体系

交流活动第一阶段，两校专业教师齐聚会议室开展专题座谈。与会教师聚焦应用电子技术专业中高职一体化培养重点与难点，围绕专业核心课程体系建设展开细致研讨。我院教师立足高职高素质技术技能人才培养定位，结合高职实训教学、技能竞赛、综合实训等教学环节要求，与慈溪职业高级中学教师充分交流、互通思路。双方重点围绕课程内容梯度分层设计、实操技能递进培养、实训项目贯通衔接等关键问题深入探讨，明确中职阶段夯实基础技能、高职阶段提升综合创新能力的培养定位，厘清各学段教学侧重点与技能衔接节点，统一中高职一体化课程知识、能力、素养分层目标，为构建衔接顺畅、贴合产业需求的一体化课程体系筑牢基础。

② 实地走访，实地观摩实训教学现场

座谈结束后，我院教师实地走访观摩慈溪职业高级中学电子电工实训室。现场实训设备配套齐全，学生有序开展电子装配、电气控制等项目实操训练，备赛梯队学生训练氛围浓厚。两校教师结合现场实训场景，围绕实训资源共享、实训项目联动、技能竞赛联合培育等内容深入对接。中职实训指导教师详细介绍现阶段实训教学安排、学生技能掌握情况及备赛推进情况，我院教师结合高职技能竞赛考核标准、综合实训育人要求，针对性提出实训项目进阶优化、技能梯度训练的改进建议。双方就实训资源互通共享、一体化实训项目联合开发达成共识，有效打通中高职实践教学衔接堵点。

③ 赛训融通，共探技能竞赛培育路径

依托实训现场交流契机，我院教师与慈溪职高参赛师生开展面对面专项座谈，聚焦中高职技能竞赛贯通培养深度研讨。双方围绕电子装配、智能硬件开发、电气控制等省市级重点赛项，对标中高职不同阶段竞赛考核标准、评审规则与能力要求，梳理一体化备赛培养体系。我院教师结合高职备赛经验，从竞赛选题设计、实物作品调试、功能参数优化、竞赛答辩规范、资料整理归档等核心环节，为中职参赛学生及指导教师开展精准指导，明确中职备赛阶段可提前铺垫的高阶技能模块，梳理常见备赛问题与改进方向。同时，两校就竞赛梯队化人才培养达成一致思路，针对长效备赛规划、师生梯队建设、实训设备共用、竞赛项目联合打磨、跨校协同教研等合作内容细化方向。坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促训”，对照行业岗位实操标准和竞赛考核要点，推动赛训内容与专业教学、岗位需求、升学实训深度融合，引导学生夯实专业实操能力，助力中高职竞赛人才阶梯式、常态化培育。

此次校际交流研讨活动，搭建起浙江工商职业技术学院慈溪学院与慈溪职业高级中学中高职协同育人常态化沟通平台，有效解决了应用电子技术专业一体化培养过程中课程断层、实训脱节、培养目标不连贯等问题。下一步，慈溪学院将持续深化与慈溪职业高级中学的校际协同合作，在联合课程开发、实训资源共建、技能竞赛共育、学生实习指导等多维度深挖合作内容，持续完善中高职一体化长效育人机制，分层分段夯实学生专业基础与综合实操能力，源源不断培育适配区域电子信息产业发展的高素质技术技能人才。